Anatomía Funcional

FINALIDADES FORMATIVAS

Esta unidad curricular se orienta a proporcionar los fundamentos biológicos, anatómicos y funcionales del ejercicio, para la formación de un docente de Educación Física.

El ser humano también puede ser abordado desde los aspectos bio-funcionales, pero no es un cuerpo exclusivamente objetual, es un cuerpo que vive, que es acción y expresión, el ser humano no actúa de manera fragmentada, por ésta razón se propugna una educación física que lo considere en su totalidad y complejidad.

La tarea docente requiere de una actualización permanente del conocimiento biológico, adecuado a la realidad del contexto en el que le toca desempeñarse. Si bien, el conocimiento de la perspectiva biológica, no agota su estudio, es imprescindible, para conocer las características y posibilidades del cuerpo humano y de las prácticas motrices. Este estudio debe estar articulado con las demás perspectivas para evitar la dicotomía clásica que dividió conceptualmente al ser humano en dos partes y metodológicamente ha determinado diferencias radicales en las formas de estudio.

La anatomía humana es un campo especial dentro de la anatomía general que se ocupa de los órganos y sistemas constitutivos del cuerpo humano, su organización y principios de funcionamiento. El enfoque desde sus implicaciones en la motricidad caracterizará el abordaje de los contenidos, articulando con los conocimientos necesarios para la comprensión de las características motrices del ser humano en diferentes situaciones funcionales.

Por otro lado esta unidad curricular se orienta hacia un enfoque preventivo a través del conocimiento de los efectos que la actividad física, en general, produce en el organismo, favoreciendo modos de intervención pedagógicos orientados a un desarrollo corporal saludable y pretende: Analizar los conceptos biológicos desde el enfoque de totalidad y de situación. Apropiarse de saberes científicos y herramientas que posibiliten fundamentar científicamente las acciones motrices y las distintas decisiones tomadas durante su actuación en diferentes contextos. Integrar los contenidos de las diferentes unidades curriculares, que permitan comprender la integralidad y complejidad del ser humano y sus necesidades de desarrollo corporal.

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